Что именно проверяет блок «Биосфера и человек»
Подготовка к ЕГЭ: биология начинается с чёткого понимания структуры работы. В блоке «Биосфера и человек» встречаются тесты, задания на соответствие и задачи с развёрнутым ответом. Экзаменаторы смотрят, как выпускник выделяет уровни организации живого, описывает круговороты веществ, объясняет роль человека в экосистемах. Результат зависит не только от объёма фактов, но и от умения связать их в цельную картину. Поэтому полезно разобрать требования к каждому пункту кодификатора и сразу привязывать теорию к типовым формулировкам вопросов. Такой подход экономит время и снижает стресс на самом тесте.
Базовые понятия биосферы
Термин «биосфера» ввёл Эдуард Зюсс, а Владимир Вернадский раскрыл её содержание. Биосфера – глобальная оболочка, где живые организмы взаимодействуют с литосферой, гидросферой и атмосферой. Главные свойства оболочки: сплошное распространение жизни, биогенное мигрирование атомов и способность к саморегуляции. Для ЕГЭ важно помнить границы: верхний предел жизни в атмосфере около 20–25 километров, нижний – до глубины нефтяных бактерий, примерно три километра. Ещё нужно отличать понятия «биогеоценоз» и «экосистема». Первое использовал Сукачёв, второе – Тенсли, но по сути оба термина описывают устойчивые сообщества с обменом веществ и энергией. Задачи часто проверяют именно этот нюанс.
Кругообороты углерода, воды и азота
Без циклического движения химических элементов биосфера быстро бы исчерпала запасы. Круговорот углерода замыкается фотосинтезом, дыханием, разложением и горением. Ключевые резервуары – атмосфера, океан и осадочные породы. Водный цикл проще: испарение, перенос, выпадение осадков и сток. Однако задача может включать путь, например, через растения, а затем животные ткани, что легко пропустить. Азот сложнее всего, потому что включает фиксацию бактериями, аммонификацию, нитрификацию и денитрификацию. Запомните: молниевые разряды тоже переводят N₂ в доступную форму. Выпускники часто забывают про эту физическую фиксацию и теряют баллы. Чтобы удержать информацию, рисуйте схемы и проговаривайте их вслух.
Экосистемная устойчивость и потоки энергии
Любая экосистема поддерживается за счёт двух процессов: поступления солнечной энергии и замкнутого оборота веществ. Продуценты усваивают свет и превращают его в химическую энергию органики. Консументы передвигают энергию по цепи, редуценты возвращают минеральные вещества. Закон экологической пирамиды показывает, что с каждым уровнем теряется 80-90 % энергии. Поэтому обычно не бывает цепей длиннее пяти звеньев. Экосистема считается устойчивой, когда присутствуют все три трофических блока и резерв популяций перекрывает случайные потери. Для ЕГЭ полезно уметь определять, какая связь в предложенной системе слабее, и объяснять последствия её разрыва.
Человек как биологический вид
Люди относятся к классу Млекопитающих, отряду Приматов. Биологические особенности: прямохождение, большой мозг, редукция клыков, противопоставление большого пальца. Этим признакам часто посвящают задания части 1. Однако в блоке «Биосфера и человек» акцент смещён на экологическую нишу Homo sapiens. Нужно знать, что разумная деятельность вывела вид за пределы естественных ограничений. Благодаря культуре и технике люди изменяют среду быстрее, чем успевает сработать естественный отбор. На экзамене могут спросить, почему демографический взрыв стал возможен только после медицинской революции XVII–XIX веков. В таком ответе важно сочинить чёткую причинно-следственную цепочку: гигиена – снижение смертности – рост численности.
Воздействие человека на биосферу
Большие города, агропромышленность и добыча ресурсов меняют ландшафты. Главные негативные факторы: загрязнение, разрушение местообитаний, биологическое опустынивание почв и переселение инвазивных видов. Например, борщевик Сосновского вытеснил местные травы, потому что быстро растёт и выделяет фотосенсибилизирующие вещества. С другой стороны, человек организует охрану территорий, восстанавливает популяции сокола-сапсана, внедряет экологически чистые технологии. На ЕГЭ часто просят выбрать меры снижения ущерба: переход на замкнутые циклы воды, снижение выбросов сернистого ангидрида, рециркуляция пластика. Полезно выучить конкретные примеры, но ещё важнее понимать общий принцип профилактики.
Подготовка к ЕГЭ: биология — рабочая стратегия
Материал обширен, поэтому нужен план. Сначала составьте таблицу тем блока «Биосфера и человек» и отметьте, что уже знаете. Далее распределите оставшееся время по методу «помидора»: 25 минут учёбы, 5 минут отдыха, четыре цикла подряд. После каждого часа решайте пять тестовых задач, чтобы сразу закрепить свежие сведения. Раз в неделю устраивайте репетиционный микротест из трёх сложных заданий второй части. Такой формат имитирует реальную стресс-нагрузку и тренирует концентрацию. Работу проверяйте с официальными критериями ФИПИ. Ошибки заносите в «лист роста». Периодически возвращайтесь к нему и устраняйте пробелы, пока их количество не упадёт до минимума.
Типичные ошибки и быстрые проверки
Школьники путают понятийные пары: продуцент – редуцент, биоценоз – популяция, пищевая цепь – трофическая сеть. Чтобы избежать путаницы, перед сдачей испытайте себя приёмом «объясни другу». Второй частый сбой – неверная классификация примерных организмов. Паук не насекомое, а лишайник не растение. Третья группа ошибок связана с круговоротами: иногда забывают, что растения участвуют и в испарении, и в транспирации. Быстрый контроль поможет. Сделайте карточки с вопросами, тасуйте и отвечайте за 10 секунд. Если не уложились – вопрос идёт в стоп-лист. Повторите его позже. Такой методологический минимум закрывает большинство потерь и повышает итоговый балл.
- Разделите теорию на небольшие блоки.
- Отрабатывайте каждый блок на тестах сразу же.
- Используйте схемы и графики для циклов веществ.
- Фиксируйте ошибки в отдельной тетради.
- Тренируйтесь в кратком устном объяснении понятий.